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本次培训在课程设计上，兼顾科学研究与科学教育学习，重在发展教师将科技资源应用于教学实践的能力；在学习形式上，除集中面授和科研院所的参观走访以外，更加注重学员与科学家、科学教育研究者、一线教师和教研员之间的深入交流，以及面向真实课堂的教学实践活动，帮助参训教师开阔科学视野，增强科学探究实践能力，提高科学教学水平。线下课程结束后，还将生成优质数字化资源，通过国家智慧教育平台教师研修专栏对全国中小学教师、校长和科技辅导员等开放。

当今时代，一个国家或地区的竞争力主要体现在产业竞争力上。发展新质生产力需要加快实现科技创新与产业创新深度融合。过去，科技革命与产业革命在时间上往往有较长间隔。现在，二者几乎同时发生，新的科技成果能够很快转化为新产业新业态新模式。用习近平经济思想指导新的生产力理论研究，应当围绕科技创新和产业创新深度融合加强研究。一是进一步研究科技创新与产业创新的关系，深入研究发展新质生产力的核心要素和动力机制。二是深化对新型举国体制的研究，探索更有效率地整合资源推动原创性、颠覆性科技创新，以科技创新改造提升传统产业、培育战略性新兴产业、布局未来产业的路径。三是加强对数字经济的研究。当今世界，数字经济正在成为新一轮国际竞争的重点领域。要从发展新质生产力的视角，深入研究数字经济的运行机理和逻辑、数字化企业的性质和发展目标、股权结构与治理创新以及商业模式创新等，促进数字经济和实体经济加快深度融合。

进入四月，新疆昌吉回族自治州百里丹霞多姿多彩，S101公路蜿蜒于群山峻岭，沿途景色美不胜收，蓝天、白云、雪山和丹霞共同组成了一幅水彩画。骆驼峰、回音谷等景点，栩栩如生、绚烂壮丽。图为俯瞰新疆昌吉百里丹霞，如水彩画，令人向往，如痴如醉。

“逆周期调节绝不仅仅是以上的四点”“其他政策工具也正在研究中，比如中央财政还有较大的举债空间和赤字提升空间”……发布会上蓝佛安的表态传递坚定信心：“我们将按照党中央决策部署，统筹发展与安全，结合经济形势、宏观调控需要、财政收支状况等因素，合理运用好债务政策工具，促进经济持续向好。”“中国财政有足够的韧劲，通过采取综合性措施，可以实现收支平衡，完成全年预算目标，请大家放心！”

会议指出，党的十八大以来，习近平总书记对金融事业发展的重大理论和实践问题作出一系列重要论述，把我们党对金融工作本质规律和发展道路的认识提升到了新高度，是马克思主义政治经济学关于金融问题的重要创新成果，构成习近平经济思想的金融篇，为新时代新征程做好金融工作提供了根本遵循和行动指南。要把学习宣传贯彻《论述摘编》作为当前和今后一个时期的重大任务，完整、准确、全面学习贯彻其精髓要义、精神实质和实践要求，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。